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Momyhome日托:我们应该培养孩子的「自私」,你认同吗?

2019-06-11 16:23:21

Momyhome日托:我们应该培养孩子的「自私」,你认同吗?

 

经常会有家长向我们咨询这样的问题:“我们家孩子自己的玩具从不让别的小朋友玩儿,有好吃的也不分享!这样的孩子是不是太自私了?长大了也自私自利可怎么好?”

 

Momyhome日托:我们应该培养孩子的「自私」,你认同吗? 

 

有时候家里来客人,若也是带着孩子的,那就可能会有一场「玩具之争」,如果孩子不愿意和对方的孩子一起玩儿,或是不愿把玩具送出去,家长不免会一通斥责,一方面是觉得自家孩子太自私,另一方面是觉得孩子太自私,让自己丢了面子。

 

Momyhome日托:我们应该培养孩子的「自私」,你认同吗? 

 

我们平时对孩子的教育,都是要他们懂礼貌懂谦让,不能自私,好东西要懂得与别人分享。如果孩子不这样做,很多家长就会担忧孩子的未来,会觉得自己的孩子不是“好孩子”。因此,在日常生活中,经常有大人会强迫孩子与他人一起分享,却不在意孩子的想法。

 

小时候自私,长大以后就一定会成为自私的人吗?大人一定要时时刻刻的教导孩子礼貌和谦让、从小与人分享吗?我想答案也可以是相反的。

 

有一种理论认为:小孩子「自私」没有问题,强迫孩子分享的大人才有问题。

 

因为「自私」是孩子的天性,而分享则是后天学习的观念。学习分享的观念,离不开平时的教育和引导,但教育、引导并非越早越好,过早开始这样的学习,可能并不能起到什么作用,甚至还会产生反作用。

 

Momyhome日托:我们应该培养孩子的「自私」,你认同吗? 

 

著名经济学家、瑞士苏黎世大学教授恩斯特·费尔的研究结论,为上述观点提供了理论的支持。为了测试不同年龄段的孩子在“利益”面前会有什么样的行为选择,恩斯特·费尔教授曾经做过一个很有意思的糖果实验,2008年,恩斯特在全球知名的《自然》杂志上发表了该实验的结果——

 

实验中,教授一共邀请了22938岁的瑞士儿童参与,共有三轮不同的实验内容。

 

Momyhome日托:我们应该培养孩子的「自私」,你认同吗? 

 

在每轮实验里,实验参与者都面临两种不同的选择:

 

在第一轮实验中,每个参与实验的孩子获得一份糖果,他面临的两种选择是:将糖果全部留给自己,或者与另一个孩子平分。

 

在第二轮实验中,每个孩子获得三份糖果,面临的选择是:把两份糖果分给另一个孩子、自己留一份,或是与另一个孩子平分。

 

在第三轮实验中,每个孩子获得两份糖果,面临的选择是:把糖果全部留给自己,或者与他人各得一份。

 

教授发现,参与实验的孩子的行为选择显示出了明显的年龄差异。在第一轮实验中,近80%78岁孩子选择与另一个孩子平分一份糖果。在第三轮实验中,虽然面对着双份糖果的诱惑,仍有高于40%78岁孩子选择与另一个孩子各分一份糖果,而34岁孩子中仅有不到9%的人会选择与对方平分。而在第二轮实验中,多数78岁孩子不愿意让另一个孩子获得两份糖果,而自己仅得一份。

 

Momyhome日托:我们应该培养孩子的「自私」,你认同吗? 

 

因此恩斯特教授得出结论:34岁的孩子普遍显现“利己”倾向,不考虑其他孩子的利益。56岁的孩子表现相差无几,但78岁的孩子则有完全不同的表现。三四岁的孩子通常是最自私的,而懂得与人分享的年龄一般要七八岁左右。

 

恩斯特教授的实验告诉我们:

一、自私或许是孩子的一种本性。三四岁的孩子通常是最自私的。

 

二、平等观念和分享行为是先天和后天共同作用的产物。自私与否,既与基因有关,也与后天的养育有关。

 

三、让孩子告别自私,当然离不开后天的教育引导,但在孩子最为自私的阶段,教育引导也许根本起不到作用,甚至还会有反作用。

 

在孩子「自私」的年龄段,强迫分享并不是一个好办法,有可能会使事情变得越来越糟。与其这样,不如先满足孩子的占有欲,孩子在大人的引导、示范之下,可能更容易学会分享。

 

对于总是被家长要求分享的孩子,反而会对很多东西都有强烈的占有欲,因为他们没有享受过占有的权利,所以要努力地弥补自己。「分享」应该是一种权利,让孩子自己做主。

 

我们总担心孩子自私,总是苦口婆心地教育孩子要学会与人分享,甚至强迫孩子分享自己的东西,这样的出发点当然值得肯定,但这样做能不能达到理想的效果,真的值得打一个大大的问号。

 

当你下一次气急败坏,强迫孩子去分享时,你应该先在心里好好问问自己:你真正允许孩子自私过、专享过吗? 

 

家长不妨在孩子相应的年龄段,去理解和适应孩子的天性,加以适当的引导和指导,不要对孩子强行施加违背天性的规矩。


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