从0-1周岁这一年是变化极大的一年，建议分为下面4个阶段进行不同的开发训练

0-3个月俯卧

1、多花点心思让四周的环境充满美丽的色彩，在床铺四周挂些美丽的图画，摆些色彩明亮的玩具、盆栽等加以装饰。

2、从出生开始，在养育过程中就要尽量多对宝宝说话，不要认为婴儿听不懂就不对宝宝讲话，经常对宝宝说话有助于提早理解语言，学会说话。

3、要开始动作方面的训练，让宝宝用手握住你的手指，从出生后就开始训练握力。

4、宝宝俯卧时，训练宝宝抬头，让宝宝抬起脸部观看前面的东西，下巴也能短时离床，双肩也能抬起来。

5、在俯卧训练抬头的同时，用手抵住宝宝的足底练习爬行。

6、婴儿游泳对智力发育也很有好处，因为婴儿游泳这一复杂动作是在大脑支配下完成的，在游泳的过程中也会提高大脑的功能，表现为大脑对外界环境的反应能力快，智力发育好。

4-6个月支撑身体、坐

1、宝宝处于爬行阶段，还不会自己用手脚的力量把身体支撑起来。这个时期要让婴儿多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉婴儿物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。

2、尽量增强宝宝用手抓东西的能力，让宝宝可以用手握住或触摸接触各种不同的东西，如丝绸、毛、棉布、缎子、海绵等。

3、动作方面可让婴儿趴着，继续训练宝宝抬头，只是时间可以更长些，训练时可以站在孩子头前与宝宝讲话，使孩子前臂支撑全身，将胸部抬起。

4、还可让孩子学习由仰卧翻至侧卧，然后再翻至俯卧，可将玩具放在孩子的一侧但伸手够不着处，宝宝会为够取玩具先翻倒，伸手使劲也够不着时，全身再使劲就会变成俯卧，经常翻滚有助于肌肉关节综合能力的发展。

7-10个月 爬、站

1、宝宝开始会用四肢匍匐前进。可让他把玩自己的手指头，给宝宝纸张学习撕纸，把东西放在能拿到的地方，让宝宝伸手抓。

2、宝宝吸吮自己的手指时，不要立刻阻止，这表示宝宝已经进入新的成长阶段，已经有自己将东西送进嘴里的能力。

3、让婴儿尽量爬行，腹部逐渐离开床面，并用手臂转圈或后退，让宝宝尽量自由地爬来爬去。爬行能够促进肌肉系统的发育及运动调节机能，而不宜太早使用学步车。因为通过对比发现，经过爬行的孩子其阅读和图像思维能力较好。

4、让孩子练习用手抓小积木，训练宝宝用拇指和其他手指配合抓，每日练习数次。

11-12个月扶走

1、宝宝处于扶走时期。教宝宝认识实物、图片，把几种东西或几张图片放在一起让宝宝挑选、指认，同时教宝宝模仿说出名称来。

2、教宝宝玩简单的玩具，堆积木，将玩具全部用手帕盖起来，看看宝宝会怎么做；或将玩具盖起来，只露出一小部分，再将玩具藏在箱子里或桌子下，看看宝宝的反应。

3、可以让宝宝扶物站立，逐步训练宝宝扶着椅子迈步。

4、这个时期最重要的还是要注意语言的学习，要引导婴儿模仿妈妈所说的话。让宝宝学习用“叔叔”、“阿姨”、“哥哥”、“姐姐”等称呼周围熟悉的人。

1-2岁尽量引导孩子说话

1、尽量少用“不可以”：此时的孩子喜欢尝试去做各种事情，千万注意不要一味以“不可以”来制止孩子的行为。这样做，孩子将会变得非常消极，无法建立自信心。只有当孩子所做的事具有危险性，或对孩子性格的形成会有极不良的影响时，才说“不可以”。

2、给孩子玩具的方法：给宝宝的玩具必须是宝宝能从中学到某些东西的玩具，例如可以发展想象、训练发声等的玩具;不要一次给孩子太多玩具，会使孩子精神不集中，而无法培养出注意力集中和性情稳定的孩子;多和孩子一起玩。

3、尽量多跟宝宝说话：这个时期的孩子在语言理解方面会有极快速的发育，对大人所说的话的理解力急速增强，在日常生活中尽量引导孩子说话，并教给他正确的语言。

4、文字的阅读：为宝宝读故事情节简单的图画书——发展语言能力，扩大词汇量，发展宝宝的情感。宝宝在这个阶段的词汇量应从2-3个扩大到250个左右。每天和宝宝一起阅读半小时，如果宝宝对书上的字、词感兴趣，你可以边读边用手指沿字行移动，让宝宝在口头语言与文字所代表的意义之间建立起联系。

要注意的是，孩子的发育是因人而异的，每个人的发育状况都有所不同，有早有晚，只要是宝宝其他正常健康就不用过于担心早说话走路的问题。